ДОП "Волшебная мастерская" (4-5 лет)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 88
комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТА
на педагогическом совете
ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района Санкт - Петербурга
Протокол от
30.05.2026 № 3

УТВЕРЖДЕНА
Приказом ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района Санкт - Петербурга
от
01.06.2026
№ 69-од
Заведующий Торопова Н.С.

Дополнительная общеразвивающая программа
«Волшебная мастерская»

Срок освоения: 69 дней
Возраст обучающихся: 4-5 лет

Разработчик:
Кочанова А.А.
педагог дополнительного образования

Пояснительная записка.
Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебная мастерская» разработана
в соответствии с актуальными федеральными и региональными документами в сфере образования1.
Направленность программы: художественная;
Адресат программы: Программа «Волшебная мастерская» предназначена для обучающихся
в возрасте 4 – 5 лет.
Актуальность программы:: состоит в том, что она стимулирует эстетическое воспитание и
развитие детей дошкольного возраста, приобщает к культуре и искусству, а также организовывает
увлекательный и содержательный досуг. Творчество – это способности к созданию оригинального
продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные знания,
умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность,
художество. Таким образом, творчество — создание на основе того, что есть, того, чего еще не было.
Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных
способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке
зрения на окружающую действительность. Кружковая деятельность по аппликации оказывает
существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют
формированию личности ребёнка с интеллектуальной недостаточностью, воспитанию у него
положительных навыков и привычек, что в дальнейшем способствует успешной социализации ребенка
в обществе.
Особенность данной программы
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством
является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка
(развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса
к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя чего-то нового).
Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать
неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству
из бумаги обуславливается ещѐ и тем, что данный материал даѐт большой простор творчеству.
Бумажный лист помогает ребѐнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое
главное — безгранично творческим человеком.
Уровень освоения: общекультурный
Объем и срок освоения – 69 часов, 69 дней.
Цель программы создание условий для развития личности, способной к художественному
творчеству через моделирование и конструирование из бумаги, самореализации личности ребенка через
творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и
индивидуальности.
Задачи:
Обучающие
•Сформировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой.
•Обучить практическим навыкам работы с инструментами.
•Знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года //Распоряжение Правительства Российской Федерации
от 31.03.2022 № 678-р.
3.Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года// Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществлении
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
5. Распоряжение Комитета по образованию от 25.08.2022 № 1676-р «Об утверждении критериев оценки качества дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и индивидуальными предпринимателями Санкт-Петербурга» с изменениями по распоряжению Комитета
по образованию № 248-р от 12 марта 2025 года

Развивающие
•Развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка.
Способствовать развитию творческого потенциала ребенка, его познавательной активности.
•Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
Воспитательные
•Приобщать к самостоятельной творческой активности в процессе деятельности.
•Формировать стремление к самовыражению через творчество.
•Воспитывать внимательность и аккуратность.
Организационно-педагогические условия реализации программы
Язык реализации программы: государственный язык РФ-русский
Форма обучения: очная
Условия набора на обучение Набор детей в возрасте 4-5 лет в группы обучения по данной программе
осуществляется без специального отбора на основе заявления родителей (законных представителей).
Формы организации и проведения занятий
Занятия проводятся аудиторно - в кабинете
Формы проведения занятий: учебное занятие, беседа, игры
Формы организации деятельности обучающихся на занятии:
– фронтальная – объяснение нового материала, беседа, показ педагогом, разучивание несложных
упражнений;
– групповая – выполнение заданий;
– коллективная - игровая/соревновательная.
Материально-техническое оснащение:
Технические средства обучения:
-персональный ноутбук
-мультимедийный проектор
Наглядные пособия: дидактический материал в соответствии с темами занятий
Материалы для обучающихся: раздаточные материалы (акварельные краски, гуашь,
восковые и масляные мелки, свеча…)

Учебный план
№
П\п

Наименование
раздела, темы

Вводное занятие

«Бабочка»

«Озеро с лебедями»

«Осенний листок»

«Ежик»

«Яблоко и гусеница»

«Мухомор»

«Барашек»

«Птички»

«Осьминог»

«Лягушонок»

« Осеннее дерево»

« Медведь с бочонком»

14
15

«Разноцветные
зонтики»
« Виноград»

«Скатерть- самобранка»

« Цыплёнок»

« Плетёная корзинка»

« Гриб с листочком»

«Гусь»

« Первый снег»

« Котёнок»

«Летучая мышь»

« Синица на ветке»

Форма контроля

Кол-во часов
Всего

Теория

Практика

Наблюдение.

Выполнение заданий педагога
Наблюдение.

Выполнение заданий педагога

«Снеговик в
стаканчике»
«Игрушка на елку»

«Ёлочка пушистая,
нарядная».
«Снегурочка»

«Пингвин»

«Снегири»

«Поздравительная
новогодняя открытка»
« Птичка несёт
подарок»
«Черный кот»

« Зайчонок»

« Санки»

« Красавица лисичка»

«Мышки»

«Полярная сова»

« Подставка для
карандашей»
«Динозавр»

« Подарок папе»

«Самолет»

«Утёнок»

«Головные уборы»
(пилотка)
« Аквариум»

«Рыбка»

« Жираф»

«Цветок для мамы».

«Моя любимая чашка на
столе»
«Веточка мимозы»

« Бусы для мамочки»

« Подснежник»

25
26
27

Наблюдение.

Выполнение заданий педагога
Наблюдение.

Выполнение заданий педагога
53

«Галчонок»

«Зебра»

«Слон»

« Солнышко лучистое»

«Ракета»

«Космонавт»

«Невиданный зверь»

«Желтый одуванчик»

«Пасхальный сувенир»

« Мартышка»

«Лев»

« Осьминожки»

«Петушок»

«Ветка сирени»

«Золотая рыбка»

«Робот»

Итоговое
Итого

345

1380

Наблюдение.

Выполнение заданий педагога
Наблюдение.

Выполнение заданий педагога

ПРИНЯТА
на педагогическом совете
ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района Санкт - Петербурга
Протокол от
30.05.2026 № 3

Календарный учебный график реализации дополнительной общеобразовательной
программы «Волшебная мастерская» на 2026 – 2027 учебный год
Педагог: Кочанова А.А.
Год

Дата
Дата
Количество Количество Количество
начала окончания учебных
учебных
учебных
обучения занятий занятий
недель
дней
часов
1 год

01.09.2026 29.05.2027

Режим занятий

2 раза в неделю
по 1 часу

Рабочая программа
«Волшебная мастерская»
Срок освоения: 69 дней
Возраст обучающихся: 4-5 лет

Разработчик:
Кочанова А.А..
педагог дополнительного образования
8

Задачи:
Обучающие
•Сформировать умение использовать различные технические приемы при работе с
бумагой.
•Обучить практическим навыкам работы с инструментами.
•Знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования.
Развивающие
•Развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка.
Способствовать развитию творческого потенциала ребенка, его познавательной
активности.
•Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
Воспитательные
•Приобщать к самостоятельной творческой активности в процессе деятельности.
•Формировать стремление к самовыражению через творчество.
•Воспитывать внимательность и аккуратность.
Содержание программы
Раздел, темы
Теория
Практика
« Вводное
занятие»

« Бабочки»

«Озеро с
лебедями»

«Осенний
листок»(
гармошка)

«Ёжик»

Знакомимся с историей
появления бумаги, с
качествами и свойствами
разных видов бумаги.

Знакомство
детей
с
бумагой,
как
художественным материалом, создание условия
для экспериментального освоения её свойств и
способов своего воздействия на бумагу (лёгкая,
тонкая, цветная, красивая, яркая, сминается,
рвётся, приклеивается). Учить приклеивать
вырезанные воспитателем бумажные формы
Показ приёма выполнения. Показ образца
Рассматривание
будущего изделия Изготавливаем гармошку из
иллюстраций с
бумаги и закручиваем картонные полоски в
изображением бабочек.
спираль.
Чтение рассказа Н.Сладкова Выявляем, с каким материалом легче работать, и
«Бабочка и солнце»,
почему? Подведение итогов , выставка готовых
работ
Показ приёма выполнения. Показ образца
Рассматривание
будущего изделия. Создание образа лебедя с
иллюстраций с
использованием сосновой шишки и пластилина ,
изображением лебедей , их
окрашивание шишки в белый цвет ( гуашь).
внешний вид . Беседа «
Завершение композиции основой ( круг синего
чудо- птица»
цвета(озеро)) Подведение итогов , выставка
готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Д/ И « С какого дерева
Изготовление объёмного листочка разных форм
листок?»
из
бумаги
в
технике
«гармошка».
Рассматривание сухих
Совершенствование
приёмов
аккуратного
листьев , их форм и размеров склеивания . Подведение итогов , выставка
готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Знакомство с работой по трафарету, обводим
трафарет и вырезаем по контуру.
Беседа « А правда ли , что
Знакомство с правилами работы с ножницами,
ёжик любит яблоки?».
нарезаем полоски на жгутики по линии,
Чтение рассказа Е.
складываем жгутики пополам. Создание
Чарушина «Еж».

образа

по

образцу,

соединяя

детали

Подведение итогов , выставка готовых работ

« Яблоко и
гусеница»
Рассматривание муляжа
яблока. Формирование
представлений о фруктах как
источниках витаминов.

«Мухомор»

Рассматривание муляжа
мухомора и образца поделки
формирование
представлений о грибах, о их
разновидностях( съедобные,
ядовитые

« Барашек»

Развлечение
«Парикмахерская для зверей
Знакомство с техникой «
Квилинг»

« Птички»
(гармошка)

Беседа « Каких птиц вы
знаете?»

« Осьминог»

Рассматривание
иллюстраций « Подводный
мир»

Показ приёма выполнения. Показ образца
Обводим трафарет и вырезаем по контуру из
бумаги сложенной в несколько раз.
Разрезаем полоску по линии в длину.
Делаем пружинку из полосок.
Создаем образ из полученных деталей по
образцу, дополняя его. Подведение итогов ,
выставка готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца
Конструирование из бумаги объёмную игрушкукачалки
из 2-х частей . Вырезание по
нарисованному контуру 2 куга ( Красного и
белого
цвета).
Складывание
пополам,
склеивание. Подведение итогов , выставка
готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца
Накручивание полосок бумаги на карандаш,
получая спиральки.
Создание образа из полученных деталей по
образцу. Подведение итогов , выставка готовых
работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Изготовление из квадратов бумаги 2 гармошки.
Склеивание деталей между собой, раскрывая
гармошки по кругу.
Создаем образ из полученных деталей по
замыслу. Подведение итогов , выставка готовых
работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Обводим трафарет и вырезаем по контуру.
Разрезаем полоски по линии в длину.
Закручиваем пол полоски на карандаш.

Создаем образ из полученных деталей по
образцу. Подведение итогов , выставка
готовых работ
« Лягушонок»
(пружинки)

Беседа « Интересные факты
про лягушек» ЧХЛ « Лягушка
путешественница»

«Осеннее дерево»

Беседа « Почему листья
меняют цвет и опадают?

« Медведь с
бочонком»

Отгадывание загадок о
диких животных.
Рассматривание
иллюстраций с
изображением медведя.

Показ приёма выполнения. Показ образца
Вырезание по контуру лягушонка. Из заранее
приготовленных полосок делаем пружинки(
лапки)
Создание образа из полученных деталей по
образцу, дополняя его деталями.

Подведение итогов , выставка готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Изготовление из втулки ствола дерева ,
наклеивание разноцветных листочков,
формируя крону дерева. Подведение итогов ,
выставка готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Конструирование из бумаги медвежонка
используя приём складывания «книжечка»,
вырезание силуэта бочонка , создание образа из
полученных деталей по образцу, дополняя его

«Разноцветные
зонтики»

Рассматривание зонта ,его
строение. Беседа « Для чего
нам нужен зонт

« Виноград»

Рассматривание муляжа
веточки винограда , её
строение, расположение
ягод на ветке.

«Скатертьсамобранка»

Практическое упражнение
« Накроем праздничный
стол»

«Цыплёнок»

Рассматривание
иллюстраций с
изображением цыплят, их
внешний вид, размер.

«Плетёная
корзинка»

Рассматривание корзинки,
форма, плетение.
Игровая ситуация « Что
можно положить в
корзинку?

« Гриб с
листочком»

Рассматривание муляжа
белого гриба и образца
поделки формирование
представлений о грибах, о их
разновидностях( съедобные,
ядовитые
Рассматривание
иллюстраций с
изображением гуся, их
внешний вид, размер.
Прослушивание
музыкального произведения
« Два весёлых гуся»
Ситуативный разговор « Что
такое снег»

« Гусь»

«Первый снег»

деталями. Подведение итогов , выставка готовых
работ
Показ приёма выполнения. Показ образца
будущего изделия . Закрепление навыков работы
бумагой. Складывание пополам цветных кругов
и склеивание их между собой. Использование в
качестве ручки зонта коктейльную трубочку.
Подведение итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
будущего изделия. Создание яркой и красочной
поделки в технике объёмная аппликация –
конструирование .
Закрепление умения склеивать полоски бумаги в
кольцо. Создание образа из полученных деталей
по образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
будущего изделия. Украшение фломастерами
основы ( скатерть),предложенными вариантами
узоров( срисовывание). Расположение на основе
вырезанных силуэтов продуктов , используя
пружинки из бумаги для объёма. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умения наматывать нитку на круг ,
заполняя
его
полностью.
Дополнение
элементами для завершения образа( Клюв, лапы,
крылья) Подведение итогов , обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Плетение из полосок картона на заранее
заготовленной
основе(
корзинке)
с
диагональными прорезями путём продевания
полосок чередуя верх низ. Дополнение изделия
ручкой из переплетённой между собой
декоративной проволоки. Подведение итогов,
оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Конструирование из бумаги объёмную игрушкукачалки
из 2-х частей . Вырезание по
нарисованному контуру 2 куга белого и
коричневого цвета , дополняя его деталями.
Подведение итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по линии из бумаги
сложенной пополам. Создание
образа по
образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Создание плоскостной аппликации –пейзажа,
путём вырезания деталей и наклеивания на
основу, использование ваты для завершения
композиции . Подведение итогов, оценивание
результатов

«Котёнок»

Ситуативный разговор
« Домашние питомцы»

«Летучая мышь»

Рассматривание
иллюстраций с
изображением летучих
мышей , их внешний вид,
повадки

«Синица на ветке»

Рассматривание
иллюстраций с
изображением синицы, их
внешний вид, строение.

«Снеговик в
стаканчике»

Игровое упражнение «
Лепим мы снеговика»
Сюрпризный момент
«Письмо от снеговика»

«Игрушка на
ёлку»

Рассматривание ёлочных
игрушек, их форм и
размеров

«Ёлочка
пушистая,
нарядная».

Прослушивание песни « В
лесу родилась Ёлочка»
Рассматривание
иллюстраций украшенных
новогодних ёлок

«Снегурочка»

Беседа « Новый год к нам
мчится»
« Главные герои праздника»

«Пингвин»

Ситуативный разговор «
Птица, а не летает»

«Снегири»

Чтение стихотворения
« Снегири, как яблочки»

Показ приёма выполнения. Показ образца.
Обматывание дуги из картона нитками разных
цветов. Вырезание деталей для завершения
образа изделия и наклеивание на основу.
Подведение итогов , выставка готовых работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.

Знакомство со способом изготовления
коробки из картонной полоски. Развитие
умения обводить по трафарету необходимые
элементы и вырезать по линии.. Создание
образа по образцу, дополняя его деталями.
Подведение итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по линии из бумаги
сложенной пополам. Создание
образа по
образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Создание образа по образцу с использованием
бумажного стаканчика, коктейльных трубочек и
скотча. Завершение образа изделия элементами
( голова, нос- морковка, рукавички). Подведение
итогов, обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Украшение готовой основы –ёлочный шар
мозаикой из фактурной цветной бумаги.
Развитие умения создавать из деталей мозаики
орнамент. Подведение итогов, выставка работ.
Показ приёма выполнения. Показ образца
Пальчиковая
гимнастика
«Елочка»
.
Формирование конуса из бумаги, Склеивание
бумажных жгутиков в форме капли и дополнение
конуса готовыми деталями-каплями
(еловые веточки). Создание образа по образцу,
дополняя его деталями. Подведение итогов,
оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца .
Формирование конуса из бумаги, Закрепление
умения обводить по шаблону элементы и
вырезать
по линии из бумаги сложенной
пополам. Создание образа по образцу, дополняя
его деталями. Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
Знакомство со способом изготовления коробки
из картонной полоски. Развитие умения
обводить по трафарету необходимые элементы и
вырезать
по линии. Подведение итогов,
оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
Формирование умения обрывать и сминать
цветную бумагу( Чёрного цвета)

Рассматривание
фотоальбома « Снегири»

«Поздравительная
новогодняя
открытка»
« Птичка
подарок»

Игровая ситуация «Кому я
подарю открытку»
Рассматривание вариантов
оформления открыток

несёт Беседа « Что я попросил у
Деда Мороза»

«Чёрный кот»

Сюрпризный момент « В
гости к нам пришёл чёрный
кот , трубой хвост»

« Зайчонок»

Рассматривание
иллюстраций зайца в белой
и серой шубке

«Санки»

Ситуативный разговор
« Зимние забавы»
Рассматривание картины «
Мы катаемся на санках»

« Красавица
лисичка»(
оригами)

Рассматривание
иллюстраций лисицы, её
внешний вид, повадки.
Чтение РНС « Лисичкасестричка»

«Мышки»

ЧХЛ « Сказка о глупом

Мышонке»

Бумажную салфетку( красного цвета), заполнять
ею всю
поверхность шаблона( снегиря)развивать
мелкую моторику пальцев рук; воспитывать
аккуратность в работе. Подведение итогов ,
рефлексия Физкультминутка «Мы кормушку
мастерили».
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Изготовление новогодней открытки путём
складывания листа картона пополам и
оформление , декорирование по замыслу .
Подведение итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по линии из бумаги
сложенной пополам. Создание
образа по
образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
Развитие умения разрезать полоски по линии,
по диагонали.Создание образа по образцу, путем
закручивания, изгибания элементов. Завершение
образа, украшая его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.

Развитие умения разрезать расчерченный
лист.
Формирование
цилиндров из бумаги.
Склеивание полосок в форме капли.
Создание образа по образцу, дополняя его
деталями. Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Конструирование из коктейльных трубочек и
пластилина.
Совершенствование
умения
раскатывать пластилин между ладонями (
столбик) .Пальчиковая гимнастика «Зимняя
прогулка» Создание
образа по образцу,
дополняя его деталями. Подведение итогов,
обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца .
Развитие умения конструировать из бумаги,
сгибать лист бумаги по диагонали, складывать из
квадрата голову и туловище. Формирование
умения ориентироваться на квадрате , находить
правую и левую стороны ,углы . Создание образа
по образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по линии сложенной
пополам. Соединение
деталей по образцу.
Создание образа по образцу, дополняя его

деталями. Подведение
результатов
«Полярная сова»

Беседа « Сова – ночная
птица» Знакомство с
техникой мозаичная
аппликация

«Подставка для
карандашей»

Знакомство с бросовым
материалом втулка. Беседа «
Можно ли что то создать из
неё?»
Рассматривание подставки
для карандашей

«Динозавр»

Беседа « Времена
динозавров»

«Подарок папе»

Знакомство с предстоящим
праздником « 23 февраля» ,с
разными вариантами
оформления открыток.

«Самолёт»

Беседа « Какие бывают
самолёты»
« Воздушный вид
транспорта»

«Утёнок»

Рассматривание
иллюстраций с
изображением утят , их
внешний вид, размер.

«Головные уборы(
пилотка)оригами

Рассматривание вариантов
головных уборов. ,Чтение

итогов,

оценивание

Показ приёма выполнения. Показ образца.
Продолжение формирования умения создавать
изделия из втулок. Обклеивание по периметру
белой бумагой , Закрепление умения обводить
по шаблону элементы (крылья) и вырезать по
линии сложенной пополам. Соединение
деталей по образцу. Создание образа по
образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Использование втулки как основы будущего
изделия . Обклеивание по периметру фактурной
цветной бумагой. , оформление дна
карандашницы путём приклеивания круга
большего диаметра с одной из сторон основы.
Подведение итогов , обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по контуру..
Развитие умения нарезать из полоски бумаги
детали треугольной формы,сворачивать бумагу
в цилиндры (лапы).
Создание образа по образцу, дополняя его
деталями. Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения вырезать простые фигуры (
3 круга белый , синий , красный), сгибать круги
пополам, склеивать между собой , дорисовывать
элементы для завершения образа. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приемов рисования.
Самостоятельная деятельность детей.
Пальчиковая гимнастика. продолжать
формировать практические навыки работы с
инструментами. Закрепление умения обводить
по шаблону элементы и вырезать по линии
сложенной пополам. Соединение деталей по
образцу.Создание образа по образцу, дополняя
его деталями. Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
Самостоятельная деятельность детей.
Пальчиковая гимнастика Формирование умения
разрезать полоски по линии в длину, и делать
пружинку.Закрепление умения обводить по
шаблону элементы и вырезать по линии из
бумаги сложенной пополам. Создание образа
по образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умения конструировать из бумаги,

«Кем быть?» В.В.
Маяковского

« Аквариум с
рыбками»

Рассматривание маленького
аквариума с рыбками, и его
содержимого

« Рыбка»
( оригами)

Рассматривание аквариума с
рыбками, иллюстраций с
изображением различных
видов рыбок Чтение
стихотворения
И.Токмаковой «Где спит
рыбка».
Беседа « Зачем жирафу
длинная шея?»

«Жираф»

«Цветок для
мамы».

Знакомство с техникой
оригами.

« Моя любимая
чашка на столе»

Рассматривание
иллюстраций чашек и
блюдец .
Сюрпризный момент « У
куклы Наташи День
рождения»

« Веточка
мимозы»

Закрепление умения
выполнять изделие в
технике «Квиллинг». Чтение
стихотворения Е.Авдиенко
«Мимоза». Рассматривание
веточки мимозы.

« Бусы для
мамочки»

Знакомство с материалом
для творчества бисером.
Демонстрация изделий из
бисера

сгибать лист бумаги по диагонали, навыка
симметричного складывания уголков
прямоугольника к центральной линии сгиба и в
разных направлениях для получения требуемой
формы . Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формировать умение лепить фигурку рыбки ,
создавать образ рыбки в аквариуме, закрепление
ранее изученных приёмов лепки . Развитие
способностей сочетать в поделке природный
материал ( ракушки )с пластилином и
оформлять изделие по замыслу. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умения работать с бумагой ,
выполнения аккуратных точных сгибов ,
отрабатывание навыков сгибания квадрата по
диагонали , по горизонтали и вертикали
пополам. Подведение итогов , обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формирование конуса из бумаги. Закрепление
умения обрывать бумагу сначала на полоски, а
потом их делить на кусочки. Создание образа
по образцу, дополняя его деталями и украшая
его в технике обрывная аппликация. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы ( круги) и вырезать по контуру .
Формирование конуса из бумаги(
лепестки).Склеивание между собой полученных
деталей по кругу. Дорисовывание стебелька и
листочков для завершения образа. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умения лепить посуду , используя
приёмы раскатывания , вдавливания и
уравнивания пальцами края формы , соединение
частей приёмом прижимания и сглаживания
мест скрепления . Подведение итогов ,
обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Продолжение развития умения накручивать на
деревянную шпажку. полоски бумаги (жёлтый
)и склеивание краёв , после высыхания
раскрываем будущий цветок . приклеивание
готовых заготовок на веточку обмотанную
гофрированной бумагой Подведение итогов ,
обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Конструирование из нитки и крупного бисера
браслетов для мамы путём нанизывания .

«Подснежник»(ор
игами)

Рассматривание
иллюстраций первоцветов

«Галчонок»

Рассматривание
иллюстраций птицы галка

«Зебра»

Беседа « Почему у зебры
есть полоски?»
Рассматривание
иллюстраций с
изображением зебры , её
внешний вид , образ жизни,
среда обитания , повадки.

«Слон»

Беседа « О слонах»
Рассматривание игрушки
слон , его внешний вид и т.д.

«Солнышко
лучистое»

Игра «Вышло солнце из-за
речки»

« Ракета»

Просмотр видеофрагмента «
Запуск ракеты». Беседа

«Космонавт»

Беседа « Первый космонавт
Юрий Гагарин»

Развитие мелкой моторики , восприятия формы
и цвета. Подведение итогов , обыгрывание.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умения детей преобразовывать
базовую форму в разные изделия , развитие
навыка выполнения точных, аккуратных сгибов
. Отрабатывание выполнения базовых форм «
простой треугольник», « воздушный змей»
Подведение итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца
Формирование конуса из бумаги, разрезать
полоски по линии в длину, и делать пружинку.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по линии из бумаги
сложенной пополам. Создание образа по
образцу, дополняя его деталями. Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Развитие умение формировать цилиндры из
бумаги разного размера.
Закрепление умения обводить по шаблонам
необходимые элементы для создания образа и
вырезать по линии. Нарезаем край бумаги на
узкие полоски (бахрома-грива) Подведение
итогов, оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формирование конуса из бумаги (туловище).
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы( уши, голова) и вырезать по контуру.
Создание образ по образцу, украшение
готовыми деталями. Подведение итогов,
обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формирование умения создавать поделку в
технике объёмной аппликации из полос бумаги.
Наклеивание к вырезанному кругу полосок
жёлтой бумаги, формирование лучиков через
складывание и склеивание полосок в виде
капелек. Подведение итогов, обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца Игра
«Космос» Закрепление умения обводить по
шаблону элементы и вырезать по контуру.
Формирование цилиндров разного размера и
конус.
Создание образ по образцу, украшение
готовыми деталями. Подведение итогов,
обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца .
Формирование умения вырезать заготовок по
контуру , раскрашивать элементы скафандра.
разрезать полоски по линии в длину, и делать
пружинку. Создание образ по образцу,
украшение готовыми деталями. Подведение
итогов, обыгрывание

«Невиданный
зверь»

Развлечение (создание зверя
по замыслу)

Показ приёма выполнения. Показ образца
Создание образа , формируя из бумаги
знакомыми способами элементов и дополняя
его деталями по замыслу. Подведение итогов,
обыгрывание.

«Желтый
одуванчик»

Рассматривание
иллюстраций « Одуванчик
жёлтый – белый» Чтение
стихотворения О.Высотской
«Одуванчик»

Показ приёма выполнения. Показ образца
Закрепление умений выполнять изделие в
технике «бумажный комочек». Подведение
итогов, оценивание результатов

«Пасхальный
сувенир»

Беседа « Праздник пасха» ,
традиции

«Мартышка»

Рассматривание
иллюстрации с
изображением обезьян, их
разновидности, внешний вид
, повадки

«Лев»

Беседа « Лев- царь зверей»

« Осьминожки»

Рассматривание
иллюстраций осьминогов ,
их строение, форма
Знакомство с формой
работы продевание нитки

«Петушок»

Музыкальная игра « Петя,
петя – петушок»

«Ветка сирени»

Рассматривание ветки
сирени, уточнение для детей,
что цвет сирени может быть
белый, розовый

Показ приёма выполнения. Показ образца.
Совершенствование умения закрашивать
элемент ( пасхальное яйцо), не выходя за контур
, вырезание по контуру . Создание образ по
образцу, украшение готовыми деталями.
Подведение итогов, обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формирование умения вырезать заготовок по
контуру , раскрашивать элементы скафандра.
разрезать полоски по линии в длину, и делать
пружинку. Создание образ по образцу,
украшение готовыми деталями. Подведение
итогов, обыгрывание
Показ приёма выполнения. Показ образца
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по контуру.
Формирование конуса из картона.
Склеивание бумажных жгутики в форме капли и
формируем из капель гриву. Подведение итогов,
оценивание результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по контуру, разрезать
полоски по линии в длину.
Закручивать полоски на карандаш. Создание
образа по образцу, дополняя его деталями.
Подведение итогов, оценивание результатов.
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по контуру , по линии в
длину.
Закрепление умения складывать пружинки.
Изготовление из полосок капли (хвост, крылья,
бородка, гребешок).
Создание образа по образцу, дополняя его
деталями. Подведение итогов, оценивание
результатов
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Накручивание полосок бумаги на карандаш,
получая спиральки.
Создание образа из полученных деталей по
образцу, приклеивание на основу,
дорисовывание веточки фломастером.
Подведение итогов , выставка готовых работ

«Золотая рыбка»

Рассматривание
иллюстраций к сказке
А.С.Пушкина «Сказка о
золотой рыбке»
Ситуативный разговор «
Чтобы я попросил у рыбки»

« Робот»

Показ приёма выполнения. Показ образца.
Закрепление умения обводить по шаблону
элементы и вырезать по контуру ,.
Изготовление конусов разными способами.
Развитие умения нарезать бумагу на тонкие
полоски, и закручивать их на карандаш.
Совершенствование умения создавать образ,
путем соединения готовых форм по образцу и
украшать его деталями. Подведение итогов,
выставка работ
Показ приёма выполнения. Показ образца.
Формирование цилиндров разного размера.
Развитие умения складывать бумагу по
инструкции и создавать объемные треугольные
призмы.
Склеивание полосок в виде капли. Создание
образа в движении, соединяя готовые детали по
образцу. Завершение работы деталировкой.
Подведение итогов, обыгрывание
Выполнение поделки по замыслу , используя
ранее полученные умения и знания . Подведение
итогов, обыгрывание

Итоговое
« Поделка по
замыслу»

Методические и оценочные материалы
Учебно-методический комплекс:

-Тематические подборки наглядных материалов; подборка художественного материала;
- подборка заданий развивающего характера по темам; разработки теоретических и
практических занятий.
Для реализации задач здоровье сбережения имеется подборка профилактических,
развивающих упражнений (для глаз, для рук, для снятия напряжения и профилактики
утомления и т.п.);
Формы отслеживания результатов
Мониторинг на начало года (сентябрь) и конец года (май).
Мониторинг ПОУ художественно – эстетической направленности по освоению детьми
дошкольного возраста приемов работы с бумагой (3 – 4 лет) 2026 – 2027 учебный год.
№
Ф.И.
п/п
ребенка
1.
2.
3.
Итого в %
На начало года
На конец года

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

В – высокий уровень
С – средний уровень
Н – низкий уровень

Н.Г. – начало года

К.Г. – конец года

итого: В% С% Н% -

итого:

В% С% Н% -