ПРИНЯТ
Общим собранием работников
ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района
Санкт – Петербурга
протокол от « 23 »_марта 2026г № 2

УТВЕРЖДЕН
Заведующий ГБДОУ № 88
Приморского района
Санкт – Петербурга
Приказом от « 23» марта 2026г №_42- од
__
\Н.С.Торопова\

Отчет о результатах самообследования деятельности
Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад № 88 комбинированного вида
Приморского района Санкт – Петербурга
за 2025 год

Санкт – Петербург
2026
1

1

I Раздел

Введение
Информационно -аналитическая часть за 2024 год

1.1

Общие сведения об образовательной организации

1.2.

Характеристика контингента воспитанников

1.3.

Управление образовательной организацией

1.4.

Взаимодействие
Организациями

образовательной

II Раздел

Результаты образовательной деятельности

2

организации

с

общественными

2.1.

Оценка образовательной деятельности и организации воспитательно –
образовательного процесса.

2.2.

Оценка содержания и качества подготовки воспитанников

2.3.

Оценка физкультурно-оздоровительной работы ГБДОУ

2.4. Оценка работы коррекционно-развивающая работа с воспитанниками
в условиях логопункта ДОО
2.5. Оценка качества кадрового обеспечения.
2.6.

Оценка
качества
учебно-методического
информационного обеспечения.

и

библиотечно-

2.7.

Оценка материально-технической базы ГБДОУ.

2.8.

Оценка работы образовательной организации родителями (законными
представителями) обучающихся

2.9.

Оценка функционирования ВСОКО

2.10. Перспективы и планы развития образовательной организации
3

III Раздел Показатели деятельности дошкольной образовательной
организации, подлежащей самообследованию ( Приложение № 1)

2

Введение
В соответствии со статьей 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией» (с изменениями и дополнениями), приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей обследованию» (с изменениями и дополнениями)
было проведено самообследование деятельности государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района
Санкт-Петербурга (далее ГБДОУ )
Данный материал предназначен для широкого круга общественности и представляет отчет о
результатах самообследования деятельности ГБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга за 2025 год для обеспечения:
▪ информирования потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях
развития, проведенных мероприятиях и результатах работы;
▪ привлечения всех участников образовательных отношений и общественности к оценке
деятельности и выбору путей дальнейшего развития ГБДОУ.
Самообследование включает в себя аналитическую часть и результаты анализа деятельности
ДОО за 2025 год.
Цель настоящего отчета – обеспечение информационной основы для организации диалога и
согласования интересов всех участников образовательного процесса, информирование
общественности, прежде всего родителей (законных представителей) об образовательной
деятельности, определение качества и эффективности образовательной деятельности за 2025 год,
выявление объективных тенденций развития ГБДОУ, оценка эффективности управленческих
решений
Процедура самообследования способствует:
▪
▪
▪
▪

Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива;осознанию
своих целей и задач и степени их достижения;
Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях;
Отметить существующие проблемные зоны;
Задать вектор дальнейшего развития дошкольной образовательной организации;
В процессе самообследования проводится оценка:

Аналитическая часть представлена результатами анализа деятельности по следующим
направлениям:
▪ Оценка образовательной деятельности;
▪ Оценка системы управления;
▪ Оценка содержания и качества подготовки воспитанников;
▪ Оценка организации учебного процесс;
▪ Оценка кадрового обеспечения;
▪ Оценка учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения;
▪ Оценка материально-технической базы;
▪ Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Источники информации:
3

Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления
деятельности ГБДОУ (аналитические материалы, планы и анализы работы, расписания занятий,
дополнительного образования, статистические данные).
Форма предъявления информации:
Отчет о самообследовании, утвержденный общим собранием работников ГБДОУ на бумажных и
электронных носителях.
Порядок проведения, сроки, состав комиссии по проведению самообследования утверждены
приказом заведующего ГБДОУ.

4

I Раздел

Информационно-аналитическая часть за 2025 год
1.1. Общие сведения об образовательной организации

Полное наименование
образовательного
учреждения
Сокращенное наименование
образовательного
учреждения
Дата создания
образовательной организации
Информация о учредителе
(учредителях)
образовательной организации
Информация о месте
нахождения образовательной
организации
Информация о режиме и
графике работы
образовательной организации
Информация о контактных
телефонах образовательной
организации
Информация об адресах
электронной почты
образовательной организации
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности

Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 88 комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга.
ГБДОУ детский сад № 88 Приморского района СанктПетербурга.
04.06.1993
Субъект Российской Федерации - город федерального
значения Санкт-Петербург в лице испольнительного органа
государственной власти Санкт-Петербурга - Комитета по
образованию и администрации Приморского района СанктПетербурга
197374, Санкт-Петербург,
ул. Школьная, дом 128, кор 2, литер А
понедельник-пятницас 7.00 до 19.00
Выходной день: суббота, воскресенье, праздничные даты,
установленные законодательством РФ
8(812) 409-74-81 заведующий;
8(812) 409-74-82 медицинский кабинет
Е-mail: toropova.gbdou88@obr.gov.spb.ru

№ 3761 от 07.03.2019
Выдана: Правительством Санкт-Петербурга Комитетом по
образованию
Срок окончания действующей лицензии: бессрочная
Основной вид деятельности
Основным предметом деятельности является: реализация
образовательной программы дошкольного образования
1.2 Характеристика контингента воспитанников
Контингент обучающихся
Контингент детей на 1 сентября 2025 г составил - 301
(далее воспитанников)
воспитанника (детский сад –265 детей, ясли – 3 6 детей).
В детском саду функционирует 11 групп, из них:
2 группы - раннего возраста;
7 групп – общеразвивающей направленности;2 группы –
оздоровительной направленности;
Состав воспитанников ГБДОУ Распределение детей по группам здоровья
I группа - 23 % II группа - 75 % III группа - 2 %
детский сад № 88
Распределение детей по гендерной принадлежности
мальчики – 54%
девочки – 46 %
Сведения
о
семьях полных - 89 %
неполных – 11 %
воспитанников

многодетных –58 %
имеющих детей инвалидов –2 семьипроблемных – 0
Образовательный уровень родителей
5

высшее образование – 83 % среднее – специальное – 14%
среднее общее – 3 %
Социально неблагополучных семей – нет. Семей беженцев и
переселенцев – нет.
1.3 Управление образовательной организацией
Управление осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об
образовании» и Уставом на принципах демократичности, открытости, единства
единоначалия и коллегиальности, объективности и полноте используемой информации,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
Оценка системы управления Управление Образовательного учреждения осуществляется
в соответствии с законодательством Российской Федерации
и Уставом Образовательного учреждения и строится на
принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным
исполнительным
органом
Образовательного учреждения является руководитель
Образовательного
учреждения
–
заведующий
Образовательным учреждением.
Коллегиальными
органами
управления
в
Образовательном учреждении являются:
▪ Общее собрание работников Образовательного
учреждения (далее – Общее собрание);
▪ Педагогический совет Образовательного учреждения
(далее – Педагогический совет).
Коллегиальные
органы
управления
Образовательного
учреждения создаются и действуют в соответствии с
настоящим Уставом и положениями об этих органах,
утверждёнными Образовательным учреждением.
◄ Общее собрание работников Образовательного
учреждения (далее – Общее собрание) — представляет
полномочия работников ОУ, в состав Общего собраниявходят
все работники ОУ.
◄ Педагогический совет Образовательного учреждения
(далее – Педагогический совет) — постоянно действующий
коллегиальный
орган
управления
педагогической
деятельностью ДОУ, действующий в целях развития и
совершенствования
образовательной
деятельности,
повышения профессионального мастерства педагогических
работников.
1.4. Взаимодействие образовательной организации с общественными организациями
ИМЦ Приморского района Санкт-Петербурга осуществляет
Информационнометодическую поддержку педагогов, организуя семинары,
методический центр
конференции,
конкурсы
педагогического
мастерства.
Приморского района
Объединяет активных педагогов в творческие группы
Санкт-Петербурга
различной направленности.
Сайт: https://primimc.ru/
Санкт-Петербургская
Уникальный научно-методический центр России и Европы в
академия
постдипломного сфере дополнительного профессионального педагогического

6

педагогического образования
Сайт: https://spbappo.ru/

образования, комплексно решающий задачи повышения
квалификации, подготовки, переподготовки педагогических
кадров.
Дом детского творчества Целевым назначением ДДТ является создание условий для
Приморского района Санкт- реализации потребностей обучающихся в саморазвитии и
самоактуализации, способствование их социальному
Петербурга
становлению и жизненному самоопределению.
Сайт: http://ddt1.ru/
ГБОУ ДОД «Молодежный «Китеж плюс» обеспечивает престижное и доступное
творческий Форум Китеж дополнительное образование.
ГБДОУ детский сад № 88 реализует совместно с «Китеж
плюс »
Сайт https://www.kitejplus.ru/ плюс» проекты :
- «Безопасная дорога»;
- «Своя игра»
- «Дорожные ловушки»
- Встречи с инспектором ГИБДД
Федеральное государственное Методическая
поддержка
педагогов
в
развитие
художественно-эстетического
вкуса
детей
дошкольного
бюджетное учреждение
культуры «Государственный возраста.
Работа по программе «Мы входим в мир прекрасного»
Русский музей «
Экскурсии для воспитанников совместно с родителями в
Сайт: https://rusmuseum.ru/
выходной день
Центральная библиотечная
В Центральной районной детской библиотеке для читателей
система
дошкольного возраста: работает младший абонемент,
Сайт: http://primcbs.ru/
читальный зал.
Библиотека проводит для детей и их родителей беседы,
обзоры, игры по нравственно-эстетическому, семейному,
патриотическому воспитанию, встречи с писателями и
редакторами детских журналов.
"АНО ЦРЭСП
С целью воспитания экологической грамотности реализуются
"Крышечки ДоброТЫ".
образовательные проекты: акция по сбору батареек, акция по
сбору макулатуры
Пожарная часть №22
Пожарная часть №22 совместно с ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района
реализует образовательные проекты по формированию
представлений у воспитанников об опасных для человекап
ситуациях, приводящих к возникновению пожаров, о способах
поведения в опасных ситуациях (пожар) и о способах
избежания таких ситуаций.
-Экскурсии в Пожарную часть
- Беседы с представителями профессии
ОУ № 683 Приморского
ГБОУ СОШ № 683 совместно с ГБДОУ детский сад№ 88
реализует образовательные проекты, активно ведется работа
района Санкт – Петербурга
по взаимообразованию педагогических кадров.
Сайт: http://school683.ru/
Вывод: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№ 88 комбинированного вида Приморского района Санкт – Петербурга функционирует в
соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Учредительные документы и локальные акты учреждения размещаются на
официальномсайте ДОО –https://88primspb.tvoysadik.ru/

7

II Раздел Результаты образовательной деятельности
2.1. Оценка образовательной деятельности и организации воспитательно –
образовательного процесса.
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Реализация ФОП ДО
Образовательная деятельность в ГБДОУ организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.
Детский сад реализует Образовательную программу дошкольного образования
(далее - ОП ДО) Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт –
Петербурга разработанную в соответствии с
➢ Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384), с изменением,
внесенным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января
2019 г. № 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13
февраля 2019 г., регистрационный № 53776)).
➢ Федеральной образовательной программой дошкольного образования
https://docs.edu.gov.ru/document/0e6ad380fc69dd72b6065672830540ac/
Программа является нормативно - управленческим документом и согласно
Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования
определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые ориентиры
дошкольного образования), организацию образовательной деятельности и обеспечивает
построение целостного педагогического процесса.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми
с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
Образовательный процесс в ГБДОУ осуществляется на русском языке.
В ГБДОУ созданы благоприятные условия для обеспечения развития личности
ребенка в пяти образовательных областях, комфортности пребывания его в дошкольном
учреждении. Работа дошкольного учреждения обеспечивает каждой семье
государственные гарантии доступности и равных возможностей для детей при
поступлении их в школу и в полной мере отвечает запросам родителей. Главным
условием развития ребенка в образовательном процессе ГБДОУ является включение
каждого воспитанника в деятельность с учетом его возможностей, интересов,
8

способностей, «зоны ближайшего развития» и уровнем потенциального развития,
которого ребенок способен достигнуть под руководством взрослых и в сотрудничестве
со сверстниками в созданном образовательном пространстве.
Современные технологии и методы, применяемые в образовательном процессе
ДОУ
Технологии
Методы
Технологии
личностно-ориентированного Словесный
взаимодействия педагога с детьми
Наглядные
(иллюстрации,
Технологии проектной деятельности
демонстрация)
Технологии исследовательской деятельности
Практические
Технологии исследовательской деятельности
Информационно-рецептивный
Информационно - коммуникативные технологии
Репродуктивный
Здоровьесберегающие технологии
Частично-поисковый
Технологии проблемного обучения
Исследовательский
Игровые технологии
Технологии продуктивной деятельности

Воспитательная работа
Воспитательная работа ГБДОУ строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования. С 1 сентября 2025 года
календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной
работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России от
29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения
России от 20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в образовательных
ситуациях воспитатели организуют просмотр и обсуждение произведений: Бременские
музыканты (1969), В стране невыученных уроков (1977), Василиса Премудрая (1954),
Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка в Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964),
Дядя Степа - милиционер (1964), Кот Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976),
Мойдодыр (1954), Муха-Цокотуха (1976). Это позволило разнообразить образовательную
деятельность, осуществляемую во вторую половину дня.
На протяжении всего года родители воспитанников имели возможность
участвовать в социально-значимой деятельности, которая направлена на объединение
обучения и воспитания в целостный образовательно-воспитательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и
норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду,
что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Вместе с тем,
родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние
спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Воспитательная работа ГБДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
9

воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее
внимание в первые месяцы после зачисления в ГБДОУ.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого утвердили план мероприятий Детского сада.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на
формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного
отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых,
региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в мероприятиях
способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального
и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств и отношений.
Воспитанники ГБДОУ совместно с родителями принимали участие в акции
«Открытки ветеранам»; «Георгиевская лента»; «Окна победы», «Собери посылку
солдату»; «Библиотека домашнего чтения» читали с детьми произведения о войне;
участвовали в детских конкурсах, посвященных 80-летию Победы; проводили спортивные
праздники «Мы — будущие защитники» и т.д.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со
всеми участниками образовательных отношений/
Мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей программы
воспитания:
Формы деятельности
Мероприятия
Работа с родителями
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой помощи
по вопросам мер поддержки участников и членов семей
участников СВО.
События детского сада Тематические мероприятия в честь Дня защитника Отечества,
80-летия Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня
Неизвестного Солдата и пр.
Творческая мастерская «Боевая мощь России» — выставка
военной техники (сделанной своими руками)
Военно-спортивная игра «Зарничка», посвященная Дню
защитника Отечества
Акции: «Георгиевская ленточка» «Окно Победы»
Совместная
Чтение художественной литературы по тематике подвига и
деятельность в
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
образовательных
Разучивание и исполнение песен, театрализация, драматизация,
ситуациях
этюды - инсценировки на патриотические темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых в честь Года
защитника Отечества
Квест «Мы – дети твои, Россия», посвященное Дню России
Театральный фестиваль «Страницы великой победы»
Организация
Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
развивающей
фотографий на тему«Моя семья и ВОВ» и др.
предметноОформление тематического стенда с символикой Года
пространственной
защитника Отечества. Оформление мини-музея боевой славы.
среды
Социальное
Участие в мероприятиях и акциях партнеров (спортивных
партнерство
соревнованиях, флешмобах и т.д.)
Реализация Программы воспитания предполагает социальное партнерство с другими
организациями:
▪ Федеральное
государственное
бюджетное
учреждение
культуры
«Государственный Русский музей»
10

▪ ГБОУ ДОД «Молодежный творческий Форум Китеж плюс »
▪ Дом детского творчества Приморского района Санкт- Петербурга
Сопровождение детей из семей участников СВО
В 2024 году в детский сад поступили воспитанники из семей участников СВО. Работу
по их сопровождению организовали в соответствии с Алгоритмом, направленным
письмом Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ-3386/07. Для этого провели с детьми
собеседование, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и устойчивость.
Педагог-психолог раз в квартал проводила диагностику состояния воспитанников.
Психологический профиль детей не потребовал разработки индивидуальной программы
психолого-педагогического сопровождения
Вывод: Образовательный процесс в ГБДОУ детский сад № 88
организован в
соответствии с государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО,
образовательной программой дошкольного образования. Все запланированные
мероприятия в рамках календарного плана воспитательной работы выполнены.
2.2 Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Метод наблюдения является основным в работе педагогов по выявлению уровня
развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и
качества освоения образовательных областей
Качество по системному изучению развития воспитанников, выявление
индивидуальных потребностей и способностей воспитанников
по пяти образовательным областям ФГОС ДО
Обеспечение достижений в освоении Образовательной Программы дошкольного
образования ГБДОУ № 88 Приморского района Санкт-Петербурга осуществляется в
ведущих формах организации образовательного процесса:
- в организованных формах обучения;
- в совместной деятельности педагогов с детьми;
- в самостоятельной деятельности детей;
- в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;
- во взаимодействии с семьями детей и установления социального партнерства.
Результаты наблюдений позволяют воспитателям, музыкальным руководителям,
инструктору по физическому воспитанию и педагогу-психологу получить обратную связь
от педагогических действий и планировать дальнейшую индивидуальную работу с
воспитанниками по образовательной программе, определить нагрузку, подобрать те
методики и технологии, которые помогут ребёнку лучше освоить программные задачи,
развить психические функции (память, внимание, мышление, воображение).
Вывод: В 2025 году было 60 выпускников, у большинства воспитанников
прослеживается динамика развития по всем пяти образовательным областям ФОП ДО.
Цели, поставленные педагогами достигнуты путем реорганизации среды и создания новых
условий обучения и развития детей
Результативность участия воспитанников в конкурсах,соревнованиях, смотрах.

В 2025 уч.году в организации выставок художественного творчества в нашем
садупринимало участие 148 семьи.
В 2025 уч.году Удельный вес численности родителей принявших участие в
совместныхмероприятиях составил -51 %;
Выставки:
▪ «Краски лета»;
▪ «Мой сад» - День дошкольного работника;
11

▪ «Мои любимые места Санкт - Петербурга »;
▪ «Щедрые дары осени » (рисунки, коллажи, аппликации из сухих листьев);
▪ «Осенние данмалы»
▪ «Изготовление кормушек «Поможем зимующим птицам»;
▪ «Книжки - малышки»
▪ Выставка семейных реликвий народного творчества
▪ Оживление картин «Женские образы в искусстве»
▪ «Волшебные зимние узоры» (рисунки, коллажи);
▪ «Защитники Отечества»
▪ «Портрет моей бабушки , мамы» (рисунки)
▪ «Мой любимый персонаж»;
▪ Неделя детской книги;
▪ «Космические фантазии»;
▪ «Берегите природу»;
▪ «Мир, в котором мы живем» (ко Дню защиты детей)
▪ Персональные выставки воспитанников ДОУ
Фоторепортажи:
▪ «Создание газет о семейном отдыхе», «Спортивная семья»
▪ «Семейный отдых»
▪ «День защиты животных»,
▪ «Осторожно, дорога»,
▪ « Любимый уголок в моем городе»,
▪ «Удивительное рядом»
▪ Оформление фотогазет посвящённых Дню матери; здоровому образу жизни
КВН викторины:
▪ «Викторина по нравственно- патриотическому воспитанию : «Наша Россия –
Родина моя» ( подготовительные группы);
▪ Игра-викторина "Юные патриоты" ( старшие группы);
▪ «Квест-игра по ориентировке в пространстве »;
▪ «Игра – викторина « Знай и люби свой город» ;
▪ Интеллектуальная игра «Своя игра по ПДД»
▪ Игра- викторина «Безопасная дорога»
▪ Игра- викторина «Помощники инспектора»
▪ Игра- викторина «Что?Где?Когда?» по правилам пожарной безопасности
▪ Игра- викторина по дорожной безопасности «Мой друг велосипед»
Конкурсы:
▪ Космические ракеты;
▪ Моя родина и ее достопримечательности
Спортивные соревнования:
▪ «Веселые старты»;
▪ «Веселое соревнование в стране дорожных знаков»;
▪ « День Здоровья»;
▪ «Неделя зимних подвижных игр»;
▪ «Папа, мама, я - спортивная семья»
▪ «Сильные, ловкие, смелые»;
▪ «Разноцветные рыбки»
ГБДОУ продолжает реализацию социально - образовательного проекта
"Безопасная дорога" для всей семьи, направленного на формирование навыков и
культуры безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста, оказание
12

информационной поддержки родителям и специалистам, содействие в решении проблем
детского травматизама.
Участниками проекта стали дети, родители и воспитатели средних и старших групп.
В ГБДОУ проходили следующие акции:
▪ "Скорость-не главное!"
▪ "Стань заметнее на дороге"(ПДД)
▪ Районная акция по ПДД Безопасный Новый год»
▪ «Блокадная ленточка»;
▪ «Георгиевская ленточка»;
▪ «Безопасные каникулы»;
▪ «Железнодорожный полицейский»;
▪ "Крышечки доброты"
В Экологической акции по сбору макулатуры "Зеленый садик". приняло участие
около 82 % воспитанников детского сада.
Совместные мероприятия с родителями воспитанников :
Экскурсии:
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪

« Зоологический музей»;
« Фондохранилище Эрмитажа»;
« Музей Артиллерии»;
« Мраморный дворец»;
« Летний сад»;
« Русский музей»;
« Михайловский замок»;
« Центральный музей железнодорожного транспорта, Музей мостов»;
«Санкт-Петербургский музей Хлеба»;
«Киностудия «Ленфильм»;
«Кондитерская фабрика;
«Хлебозавод «Рижский хлеб»;
«Пожарная часть № 22 »;
«Театрализованная экскурсия в ГРМ «Русские витязи»
Дополнительное образование

Дополнительное образование детей направлено на формирование и развитие
творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья. Направленности
дополнительного образования соответствуют интересам и потребностям дошкольников,
учитывают реальные возможности их удовлетворения в ГБДОУ, помогают ребенку
сформировать собственную ценностную и действенную позицию, стимулируют его
самообразование и саморазвитие.
В ГБДОУ разработаны и реализуются платные образовательные программы :
▪ «Быстрая волна»;
▪ «Веселые цифры»;
▪ «Разноцветный карандаш»;
▪ «Игралочка»;
▪ «Маленький творец»
13

▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪

«Считалочка»;
«Развивай-ка»;
«Говоруша»;
«Калейдоскоп»;
«Акварелька»;
«Топотушки»;
«Город мастеров»;
«Волшебная мастерская»;
«Английский для малышей»
Охват детей в возрасте от 5 до 7 лет дополнительным образованием – 96 %
После мониторинга удовлетворенности родителей дополнительными платными
образовательными услугами можно сделать следующие выводы:
- Представленный перечень дополнительных программ достаточен и удовлетворяет
интересы родителей, исходя из имеющихся условий.
- Большая часть родителей считает, что платные образовательные услуги являются
эффективной формой образования.
- Обучающиеся посещают платные образовательные услуги с большим желанием.
- Продуман режим, дозирована нагрузка на детей, созданы безопасные и комфортные
условия для проведения работы.
В ГБДОУ внедрена система персонифицированного учета и персонифицированного
финансирования дополнительного образования детей Санкт-Петербурга. Система
финансирования ПФДО осуществляется в соответствии с Бюджетным кодексом
Российской Федерации, Федеральным законом № 189-ФЗ и нормативными правовыми
актами
В феврале 2025 г была внедрена дополнительная общеразвивающая программа
«Фантазеры» (для воспитанников ДОО старшего возраста), в рамках системы
персонифицированного учета и персонифицированного финансирования дополнительного
образования детей
Вывод: Качество подготовки обучающихся соответствует предъявляемым
требованиям. ОП ДО ГБДОУ детский сад № 88 реализуется в полном объеме. Система
педагогического мониторинга, используемая в ГБДОУ , в полной мере удовлетворяет
целям и задачам педагогической диагностики развития воспитанников ГБДОУ ,
соответствует ФГОС ДО
2.3. Оценка физкультурно-оздоровительной работы ГБДОУ
Реализация Программы для воспитанников проходит через укрепление
физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ
двигательной и гигиенической культуры. На постоянном контроле администрации ГБДОУ
находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму
воспитания детей.
Здоровьесберегающая деятельность в ГБДОУ осуществляется на основе Комплекса
санитарно – гигиенических , профилактических и оздоровительных мероприятий в
следующих формах:
▪ физкультурно-оздоровительная;
▪ информационно-просветительская;
▪ спортивно-досуговая;
▪ образовательная здоровьесберегающая.
В ГБДОУ созданы условия для физического развития воспитанников: музыкальный зал,
физкультурный зал, уголки физического развития в группах
14

Направленность работы по здоровьесбережению.
Обеспечение психологической безопасности личности ребенка .
В ГБДОУ создана психологически комфортная организация режимных моментов,
разработаны оптимальный двигательный режим, правильное распределение физических и
интеллектуальных нагрузок, доброжелательный стиль общения взрослого с детьми,
использование приемов релаксации в режиме дня.
Оздоровительная направленность образовательного процесса с учетом
гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в
организованных формах обучения , создание условий для оздоровительных режимов,
создание образовательного пространства для детей с учетом бережного отношение к их
нервной системе: учет индивидуальных особенностей и интересов; предоставление
свободы выбора и волеизъявления, создание условий для самореализации; ориентация на
зону ближайшего развития ребенка и т.п..
Формирование валеологической культуры ребенка, основ валеологического сознания
(знания о здоровье, умения сберегать, поддерживать и сохранять его, формирование
осознанного отношения к здоровью и жизни).
Формирование основ гигиенических знаний и здорового образа жизни
проводилось через:
▪ развитие представлений и навыков здорового образа жизни и поддержания
здоровья (игры – занятия, чтение художественной литературы, досуги);
▪ воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков;
▪ воспитание интереса и любви к физической активности
Просветительская работа проводится с целью повышения компетентности
педагогов и родителей по формированию у воспитанников представлений о роли
здоровья в жизни человека, потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни и
владеть средствами сохранения и укрепления своего здоровья
Вывод: система здоровьесберегающей деятельности позволила добиться
позитивной динамики оздоровления детей в ГБДОУ. Данные результаты считаем
показателями сложившейся системы оздоровления детей в ГБДОУ, систематической и
целенаправленной работы, направленной на укрепление здоровья детей, построенной в
тесном взаимодействии со специалистами ГБДОУ.
2.4. Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками
в условиях логопункта ДОО
Целью работы логопедического пункта является построение системы
коррекционно- развивающей работы с детьми с нарушениями речи, в возрасте 5 - 7 лет,
учитывающей особенности их психофизического развития и индивидуальных
возможностей, обеспечивающей работу по коррекции нарушений развития и
социальную адаптацию воспитанников.
Специфика работы:
▪ раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений;
▪ устранение дефектов звукопроизношения;
▪ развитие навыков звукового анализа;
▪ формирование
правильного звукопроизношения (постановка,
автоматизация,дифференциация);
▪ формирование лексико-грамматических категорий;
▪ уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование
15

▪
▪
▪
▪
▪

грамматического строя речи; развитие связной речи дошкольников;
осуществление
преемственности
в
работе с
родителями
воспитанников,сотрудниками ОУ и специалистами детской поликлиники,
медицинских учреждений.
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения к
воспитанникам с нарушением речи;
вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развиватьтворчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного
учреждения и семьи
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям).

Вывод: работа логопедической службы была активной и продуктивной.
По всем направлениям велась систематическая работа. Для достижения наиболее
высоких результатов по речевому развитию воспитанников учителя-логопеды планируют
продолжать сотрудничество с педагогами ГБДОУ. В работе с родителями применять
инновационные формы взаимодействия.
2.5. Оценка кадрового обеспечения
Педагогический коллектив в основном стабильный, работоспособный,
творческий и инициативный. В детском саду работает сплоченный коллектив педагоговпрофессионалов, готовых к реализации ОП ДО, постоянно-совершенствующий свое
мастерство и открытый к освоению новых технологий, способствующих повышению
качества образования.
Педагогическая практика вновь пришедших педагогов сопровождается созданной
системой наставничества, которая является формой обучения и обеспечивается методическим
инструментарием, помогающим освоить технологию совместного образования и
реализовывать образовательную программу дошкольного образования.
Педагогический процесс в ОУ обеспечивают специалисты:
▪ заведующий;
▪ старший воспитатель;
▪ педагог организатор ;
▪ учитель-логопед ;
▪ педагог- психолог;
▪ музыкальный руководитель;
▪ инструктора по физической культуре
▪ воспитатели .
Образование педагогических кадров:
▪ Высшее профессиональное педагогической направленности – 10 педагогов
▪ Среднее профессиональное педагогической направленности– 11 педагогов
Квалификация педагогических кадров:
▪ Высшая квалификационная категория- 18 педагога
▪ I квалификационная категория – 8 педагогов
В 2025 году аттестацию прошли 3 педагога
В 2025 года трансформировали систему наставничества в Детском саду, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации. Были
назначили куратора и пары «наставник-наставляемый».
Итогом реализации предыдущей программы наставничества стали:
16

▪
▪
▪
▪

разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками,
которые проработали свыше 10 лет в коллективе Детского сада;
составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям Детского сада и восполняющего
его дефициты.

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
Для осуществления качественного образовательного процесса в ГБДОУ педагогический
персонал повышает свой профессиональный уровень через систему обучающих
мероприятий городского, районного уровня и системы внутреннего обучения,
распространения педагогического опыта и модуль самообразования педагогов.
Работа по повышению квалификации педагогов в детском саду отвечает
следующимтребованиям:
▪ носит практико-ориентированный характер;
▪ сочетает повышение квалификации и внедрение передового опыта и научных
исследований;
▪ учитывает возможности педагогов и их профессиональные интересы;
▪ способствует активному освоению и закреплению профессиональных умений;
▪ результаты своевременно оцениваются с целью внесения корректив в
процесспрофессионального совершенствования;
▪ носит системный и комплексный подход.
Система повышения
профессионального
уровня
педагогических
работников
вобразовательном учреждении:
▪ курсы повышения квалификации;
▪ самообразование;
▪ система внутрифирменного образования;
▪ проведение консультаций, педагогических советов, семинаров-практикумов;
▪ медико-педагогических совещаний;
▪ обмен опытом, открытые мероприятия;
▪ учебно-методическое оснащение ГБДОУ;
▪ городские и районные методические объединения.
Повышение квалификации педагогов в 2025 учебном году.
Программа курса «Наставничество в образовательных организациях»- 5 человек
Программа курса «Педагог дополнительного образования: современные методики
познавательного развития детей дошкольного возраста» - 8 человек
Вывод: Качественный и количественный состав педагогических кадров в детском саду
соответствует штатному расписанию и требованиям для успешного осуществления
образовательной деятельности. На сегодняшний день в ГБДОУ работает
профессиональный образованный педагогический коллектив, обладающий высоким
культурным уровнем.
Кадровая политика ГБДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности
педагогов, учитываются профессиональные и образовательные запросы, созданы все
условия для повышения профессионального уровня и личностной самореализации,
привлечение в ГБДОУ молодых специалистов. В учреждении организована работа в
17

рамках внутрифирменного обучения и повышения квалификации педагогов. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
2.6. Оценка качества учебно – методического и библиотечно информационного
обеспечения
В ГБДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах ГБДОУ. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям ООП ДО, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательнообразовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
▪ информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2025 году пополнилось
ноутбуком, тремя принтерами, проектором мультимедиа;
▪ программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Образовательные ресурсы, которые доступны в дошкольном учреждении, включают в
себя:
▪ Обучающие игрушки и материалы: пазлы, конструкторы, наборы для творчества,
игровые
столики и многое другое, способствующее развитию детей через игру.
▪ Методические пособия и программное обеспечение: учебные материалы,
методические
рекомендации, компьютерные программы, помогающие педагогам организовать
образовательный процесс.
▪ Специализированное оборудование: мультимедийные доски, проекторы,
компьютеры, аудио- и видеоаппаратура, спортивное оборудование и другие
технические средства для расширения
возможностей обучения.
▪ Библиотека и литературные ресурсы: книги, журналы, энциклопедии,
развивающие издания
для детей разного возраста.
▪ Материалы для развития творческих способностей: краски, мел, бумага, клей,
различные
материалы для творчества и рукоделия.
Образовательные ресурсы доступны всем детям, включая детей с особыми
образовательными потребностями, и способствуют полноценному участию каждого
ребенка в образовательном процессе. Эффективное использование разнообразных
образовательных ресурсов способствует развитию детей, расширяет их знания и навыки, а
также создает благоприятную образовательную среду, способствующую успешному
обучению. Доступность разнообразных образовательных ресурсов в дошкольном
учреждении способствует созданию интересной и стимулирующей образовательной
среды, которая мотивирует детей к активному участию в учебном процессе. Обучающие
игрушки, методические пособия, специализированное оборудование и другие ресурсы
18

помогают педагогам организовать разнообразные и интерактивные занятия, которые
сделают обучение увлекательным и эффективным.
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса ГБДОУ
включает:
наличие
официального
сайта
официальный
сайт
ГБДОУ
https://88primspb.tvoysadik.ru/ , где размещены новости, информация для родителей,
описание событий, документы ГБДОУ.
Для педагогов создан коммуникационный чат на платформе «Сферум» в Российском
кроссплатформенным сервисе мгновенного общения МАХ
Информационное обеспечение существенно облегчает процесс документооборота,
составления отчѐтов , документов по различным видам деятельности ГБДОУ, проведения
самообследования, самоанализа, мониторинга качества образования, использование
компьютера в образовательной работе с детьми. Методическое обеспечение при
использовании ИКТ направлено на оказание методической поддержки педагогам в
использовании ИКТ, развитие их творческого потенциала.
Вывод: методический кабинет и библиотека педагогов регулярно пополняются
учебно- методической литературой в соответствии с ФГОС ДО, представлены
видеоматериалы, обучающие и обобщающие опыт, презентации по различным
направлениям деятельности. За текущий год увеличилось количество наглядных пособий,
пооперационных карт, мультимедийных презентаций. В дальнейшем наш педагогический
коллектив будет продолжать работать над улучшением этого аспекта, ориентируясь на
инновационные подходы и потребности детей и их семей.
2.7. Оценка качества материально – технической базы ОУ
В учреждении созданы необходимые условия, соответствующие возрастным и
индивидуальным особенностям воспитанников.
В ГБДОУ имеются следующие помещения: групповые -11; спальни-11; кабинет
учителя-логопеда – 1; кабинет педагога – психолога-1; кабинет музейной педагогики –
1; кабинет для дополнительных занятий - 2; бассейн - 1; спортивный зал - 1;
музыкальный зал – 1;
Информационное
обеспечение
ГБДОУ
включает
информационнотелекоммуникационное оборудование ( программное обеспечение позволяет работать с
Интернет-ресурсами, фото-видеоматериалами) Все группы и кабинеты оснащены
ноутбуками, копировальной техникой, музыкальными центрами. Работает сайт
детского сада (https://88primspb.tvoysadik.ru/ )
Для педагогов создан коммуникационный чат на платформе «Сферум» в Российском
кроссплатформенным сервисе мгновенного общения МАХ
ГБДОУ имеет:
▪ одинадцать оборудованных групповых площадок,
▪ одну спортивную площадку с баскетбольными кольцами, волейбольной сеткой,
мишенями, гимнастическими бревнами.
▪ одну площадку ПДД
Особое внимание в дошкольном учреждении уделяется безопасности жизни и
деятельности детей и взрослых. Территория детского сада обнесена металлическим
забором высотой 1,5 м. На объекте имеются:
▪ одни ворота для въезда автотранспорта,
▪ две калитки для прохода персонала, детей с родителями и посетителей.
Выгрузка продуктов и других товаров производится через один из входов в здание на
первомэтаже. Главный вход в здание оборудован видеодомофоном.
Здание детского сада оборудовано пожарной сигнализацией и кнопкой
тревожного вызова, заключены Договоры на обслуживание с соответствующими
организациями.
19

Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями.
В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране труда с
сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при
поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет
персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами
пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по технике безопасности, игры
по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного
отношения к своему здоровью и жизни. В уголке для родителей помещается
информация о детских заболеваниях, мерах предупреждения, профилактических
мероприятиях по детскому дорожно-транспортному и бытовому травматизму.
Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного
устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и сотрудников.
Медицинский кабинет полностью оборудован в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями для ГБДОУ.
Медицинское обслуживание детей обеспечивается врачом-педиатром и
рой. ,
прикрепленными поликлиникой № 114:
Проводятся профилактические мероприятия :
▪ антропометрические замеры;
▪ анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
▪ ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
▪ профилактические мероприятия

медсест

Качество и организация питания
Пищеблок ГБДОУ оснащен современным технологическим и холодильным
оборудованием, отвечающий всем соответствует санитарно-гигиеническим и
техническим требованиям.
Питание осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню для
организации питания детей от 2-х до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет с 12-ти
часовым пребыванием детей, утвержденным Управлением социального питания СПБ
.При составлении меню и расчета калорийности соблюдается оптимальное
соотношение пищевых веществ (белков, жиров, углеводов) 1:1:4. На каждое блюдо
имеется технологическая карта. Мы проводим круглогодичную С-витаминизацию
готовых блюд.
Для обеспеченности преемственности питания и информированности родителей
об ассортименте питания ребенка вывешивается ежедневное меню, заверенное
руководителем.
Питание 4-х разовое: завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник. Подробнее
ознакомиться
с меню для дошкольных образовательных учреждений можно на сайте Управления
социального питания.
Важным условием организации питания в детском саду является строгое соблюдение
культурно-гигиенических правил, сервировка стола и эмоциональный настрой.
В целом работа по организации питания в 2024 году проводилась на хорошем уровне.
Натуральные нормы выполнялись. Претензий по качеству приготовленных блюд и
разнообразию меню не поступало.
20

Организация РППС для реализации ОП ДО
РППС ГБДОУ выступает основой для разнообразной, разносторонне развивающей,
содержательной и привлекательной для каждого ребенка деятельности.
РППС обеспечивает создание образовательного пространства, которое будет
гарантировать охрану и укрепление физического и психологического здоровья,
эмоционального благополучия воспитанников в ГБДОУ.
Развивающая предметно-пространственная среда (далее – РППС) учитывает особенности
реализуемой ОП ДО . В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС
обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую,
воспитывающую, стимулирующую функции.
При реализации ОП ДО РППС соответствует:
▪ ФОП ДО;
▪ материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания детей в
ГБДОУ;
▪ возрастным особенностям детей;
▪ требованиям безопасности и надежности при использовании согласно
действующим санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам;
▪ требованиям безопасности и надежности при использовании согласно
действующему законодательству в
сфере технического
регулирования,
стандартизации и оценке соответствия продукции, защите прав потребителей.
Принимая
во
внимание
интегративный
характер
образовательных областей, игрушки, оборудование и прочие материалы для
реализации содержания одной образовательной области могут использоваться и в ходе
реализации содержания других областей, каждая из которых соответствует детским
видам деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, познавательноисследовательской, изобразительной, конструирования, восприятия художественной
литературы и фольклора, музыкальной и др.)
Вывод: Материально-техническая база ГБДОУ соответствует действующим
санитарным, строительным, противопожарным нормам и правилам, что позволяет
обеспечение образовательного процесса. Оборудование используется рационально,
ведѐтся учѐт материальных ценностей, приказом по ГБДОУ назначены ответственные
лица за сохранность имущества. Вопросы по материально-техническому обеспечению
рассматриваются на рабочих совещаниях. Здание, территория ГБДОУ соответствует
санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной и
электробезопасности, нормам охраны труда. Проведена аттестация рабочих мест. В
ГБДОУ созданы условия для питания воспитанников, а также для хранения и
приготовления пищи.
2.8. Оценка работы образовательной организации родителями
(законнымипредставителями) обучающихся.
Взаимодействие с родителями коллектив ГБДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
▪ информирование родителей (законных представителей) и общественности
относительно целей ГБДОУ, общих для всего образовательного пространства
Российской Федерации, о мерах господдержки семьям, имеющим детей
дошкольного возраста, а также об образовательной программе, реализуемой в
ГБДОУ
▪ просвещение родителей (законных представителей), повышение их правовой,
21

▪
▪
▪

психолого-педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления
здоровья, развития и образования детей
способствование развитию ответственного и осознанного родительства как базовой
основы благополучия семьи
построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнерских
отношений с родителями (законными представителями) детей младенческого,
раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач
вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс

В течение года воспитателями, специалистами, администрацией проводились
консультации для родителей по различным проблемам и вопросам как запланированные,
так и по потребностям родителей. Консультации предлагались индивидуальные,
групповые, дистанционные (на сайте, в чатах на платформе «Сферум» в Российском
кроссплатформенным сервисе мгновенного общения МАХ
ГБДОУ осуществляет работу с родителями по следующим направлениям:
диагностико-аналитическое (опросы, социологические срезы, индивидуальные
блокноты, "почтовый ящик", педагогические беседы с родителями (законными
представителями), дни (недели) открытых дверей, открытые просмотры занятий и других
видов деятельности детей и так далее
просветительское\ консультационное (групповые родительские собрания,
конференции, круглые столы, семинары-практикумы, тренинги и ролевые игры,
консультации, педагогические гостиные, родительские клубы , информационные
проспекты, стенды, ширмы, папки-передвижки для родителей (законных представителей)
, педагогические библиотеки для родителей (законных представителей), сайт ГБДОУ и на
платформе «Сферум» в Российском кроссплатформенным сервисе мгновенного общения
МАХ, фотографии, выставки детских работ, совместных работ родителей (законных
представителей) и детей, досуговые формы - совместные праздники и вечера, семейные
спортивные и тематические мероприятия, тематические досуги, знакомство с семейными
традициями и другое)
Вывод: В ГБДОУ созданы условия для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители
получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать
различные вопросы пребывания ребенка в ГБДОУ, участвовать в жизнедеятельности
детского сада.
2.9. Внутренняя оценка качества образования в ГБДОУ
Концептуальные основания внутренней системы оценки качества образования
определяются требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации», а также ФГОС ДО, в котором определены государственные гарантии
качества образования. В ГБДОУ существует внутренняя оценка качества образования.
Внутренняя оценка качества образования в ГБДОУ осуществляется в соответствии с
Положением о внутренней оценке качества образования в ГБДОУ детский сад № 88
Приморского района Санкт-Петербурга. Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году
показали хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные . 89 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники ГБДОУ успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
22

В период с 16.12.2025 по 20.12.2025 проводилось анкетирование родителей, получены
следующие результаты:
▪ доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации — 94 %;
▪ доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации — 91 процентов;
▪ доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации — 78 процентов;
▪ доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг — 89 процента;
▪ доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым — 87 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг
Вывод: Система внутренней
оценки
качества
образования
функционирует
в
соответствии
с
требованиями
действующего
законодательства.
2.10. Перспективы и планы развития
Анализ результатов деятельности за 2025 год позволяет сделать вывод о стабильной
работе Образовательной программой дошкольного образования предусмотрена система
мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений,
основанная на методе наблюдения в формате развития учреждения, о положительных
результатах в диссеминации педагогического опыта коллектива , об эффективности
системы управления, методической работы и созданных в ГБДОУ условиях для
развития воспитанников в рамках реализуемых образовательных программ основного и
дополнительного образования, повысился уровень мотивации педагогов к
самообразованию, выросло число родителей (законных представителей) – активных
участников образовательного процесса, достигнуты результаты удовлетворенности
участников образовательного процесса качеством предоставляемых услуг.
Перспективы развития дошкольного учреждения к 2026году:
▪ Выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в
соответствии с требованиями законодательства.
▪ Расширение образовательного пространства: внедрение новых технологий,
оборудование современных игровых и учебных зон.
▪ Профессиональное развитие педагогов: проведение регулярных курсов повышения
квалификации, мастер-классов. Создание информационно-образовательного
пространства для обмена педагогическим опытом современными методиками и
повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов ГБДОУ .
▪ Развитие инновационных подходов: внедрение проектной деятельности, развитие
творческих лабораторий и мастерских.
▪ Создание образовательной среды: Организация культурных мероприятий,
творческих выставок, зон открытого образования.
▪ Укрепление партнерских отношений с родителями: регулярное взаимодействие,
семинары, мастер-классы для родителей, обучение основам педагогики и
психологии детей.
▪ Создание целостного здоровьесберегающего пространства для сохранения,
укрепления и охраны здоровья воспитанников, в том числе детей с разными
образовательными потребностями.
▪ Поддержка детской инициативы через создание условий, направленных на
разностороннее гармоничное развитие и формирование коммуникативной
23

▪

компетенции воспитанников посредством вовлечения в специфические для них
виды деятельности.
Реализация «Программы просвещения родителей».

24

2. Показатели деятельности ГБДОУ детский сад № 88

Приложение N 1. Показатели деятельности дошкольной
образовательной организации, подлежащей самообследованию
N п/п
1.
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанниковв
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанниковс
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических

25

Единица измерения
301 человек

301 человек
0 человек
0
человек
0
человек

36 человека
265 человек
301 человек/- 100%

301 человек/- 100%
0
человек/%
0
человек/%
0 человек/%

0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
4
28 человек
15 человек - 54 %
10 человек- 35 /%

13 человек 45 /%

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4

работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогическихи
административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогическихи
административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно- хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник"
в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда

26

11 человек 37 %

27 человека – 90 /%

18 человек - 60 /%
8 человека - 30 %
9 человека – 32 %

3 человек - 11 %
6 человек – 21 %
0 человек - 0 %

8 человека- 27 /%

28 человек - 100/%

28 человек - 100/%

1человек/ 11человек

да
да
да
нет

1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанник
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

Заведующий ГБДОУ № 88

\Н.С. Торопова\

27

нет
да
2, 6 кв.м

503 кв.м
да
да
да